石家庄高中一对一辅导机构推荐-实力机构推荐，目前大家对于石家庄中小学数学辅导的需求是越来越大，从教法和学法的差异，知识范围数的飞跃，初中数学图形深化，中小学数学思维方式，怎么提升初中成绩，初中辅导补习有什么优势，初中数学辅导有效果吗这几个方面可以了解下。

1.教法和学法的差异

除了教学内容出现很大的差异外，中小学老师的教法上也存在诸多不同。小学老师讲课非常详细，手把手地教，常常叮嘱如何做，这也是由小学生的年龄特征和思维方式所决定的。而中学老师主要教授学习方法，引导学生主动学习，自主探索，发现规律并解决问题。在中学多是在老师的引导下，由学生亲自动手操作，探索，观察，猜想，验证并归纳出相关的知识点，而且运用所得的知识来建立数学模型来解决实际问题，重在培养学生的创新能力。这需要学生有一系列的思维过程，而不是单纯的生搬硬套。

2.知识范围数的飞跃

小学，学生所认识和运算的都是具体的、确定的数，从自然数到分数、小数，接触*个无理数π，再到简单的正、负数。初中后，学生所认识的数逐步扩大到实数范围内，初一全方位的正负有理数的运算，在以前单纯的数字的运算基础上添加进了符号的考虑，运算法则也由以前同符号运算中的单一运算法则增加到了同正、同负、异号的三种情况的同符号运算法则，其中的对于一个思维思想都还处于一个刚刚逐步形成初期的初中生来说，难度的增加已经不是我们站在成年人的角度能够体会到的，特别是当一些初中的乘方、*、负分数等混合运算中间，*部分的初中生都是需要一个相当长的练习纠错中才能慢慢掌握好这一部分内容，这是对数的认识与运算的一个飞跃。其中还掺杂着学生思维与学习习惯的养成与调整，家长真正需要关注的方面已经不仅仅只是答案的正确这一个简单的方面了。因为其中也许一些答案错了的同学暴露的问题远比一个答案正确的同学要轻得多，因为答案的错误问题也许只是偶尔的，但书写、习惯、格式步骤的问题却是长久而深远的。

石家庄高中一对一辅导机构推荐-实力机构推荐3.初中数学图形深化

在小学数学里，一些简单的几何图形都有所涉及，这是初中平面几何的基础。几何里的逻辑论证是初中平面几何的一大特色，它和小学数学中的研究方法是极不相同的。在小学数学里，“这是一个什么图形”我们可以通过观察得出结论，但在初中数学里，这是一定要经过推理论证后得出的。当然，作为衔接，初一上学期的第四章“图形认识初步”起到了承上启下的作用，恰到好处。

4.中小学数学思维方式

小学阶段，学生的思维主要是机械记忆，模仿运用为主。小学数学的知识特点是具体而形象，叙述方法比较简单、直观，语言通俗、易懂，所以能比较直接地解决所遇到的问题。而初中阶段，学生的思维更加注重逻辑严谨性，从前期的感知模仿阶段慢慢过渡到后期的运用创造阶段。初中数学的内容增多，知识之间的关系增强，逻辑抽象程度不断提升，而且教材的叙述也更加严谨和规范，有些知识往往通过归纳、类比给出，需要一定的抽象思维与想象能力，这就要求学生要转变思维方式，逐步理性化的思考问题。所以，老师在教学过程中，对于学生所遇到的问题也仅仅局限于解决而已，而是深层次地思考问题的本质，发掘问题的核心，拓展其外延和内涵，才能更好的引导学生逐步建立学科知识体系，才能更好的帮助学生学精学透。

5.怎么提升初中成绩

很多孩子在小学成绩一直很好，但是到了初中以后，学习成绩就会回落，首先是因为到了初中，竞争更加强烈，学生更多了， 学习好的学生也更多。再加上到了初中添加了新的课程，很多孩子还没办法快速接受，以及很多的孩子叛逆，导致成绩下降，所以这时的学习方法就特别重要

6.初中辅导补习有什么优势

我们都知道，因材施教是什么意思。 但是，真正做到因材施教并不容易。 在学校里，教师不可能因材施教，会耗费大量时间，影响教学进度和其他学生的学习质量。 但如果选择一对一辅导，那就不一样了。 老师的教学风格完全基于孩子的个性。 如果孩子习惯了幽默的教学方式，老师就会用幽默的教学方式来适应学生的要求，真正为学生的学习服务。

7.初中数学辅导有效果吗

我们很多的学生从小学进入初中以后成绩就一直不好，家长也非常的担心，家长*想到的就是进辅导机构报补习班，但是又担心报班没有作用，害怕报班成绩得不到提高就会浪费时间和金钱，虽然补习班不是全能的，但一定有他们自己想要学的，报了补习班成绩一定会得到提高。

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